Liczby Nośnik Informacji
Wstęp
Już od najwcześniejszych lat edukacji, każdy z nas nauczył się, że liczba są podstawą przekazywania informacja 🙂:
- Mam 2 jabłka
- Mam po 5 palców w każdej z 2 dłoni
- Sprawdzian napisałem na 9 punktów z 10 możliwych
Takie przykłady można mnożyć, ale nie to jest celem. Pragnę pokazać iż liczby są nieodłącznym elementem naszego życia a w zasadzie wymiany informacji.
Liczba niosąca informację musi łączyć się z czymś co jest „nazwą” tego o czym mówimy, a formalnie jednostką: jabłko, palce, dłoń, punkt z przykładów to jednostki 😛.
Liczby i Jednostki
Jednostki mogą być naturalne i takimi posługujemy się w codziennych rozmowach.
Na lekcjach fizyki każdy poznał układ SI.
Powiązane z nim pojęcia jednostek podstawowych: metr, sekunda, kilogram, itd.. oraz jednostki pochodne metr na sekundę, niuton, dżul, …
Z jednostkami powiązane z tym są przedrostki SI: mega-, kilo-, centy-, mili- – to te najbardziej znane 🙂.
Niewielu słyszało o zepta-, atto-, zetta-, jota- bo bardzo rzadko są używane, a w codziennym języku praktycznie nigdy.
Niemniej jakoś się tym posługujemy i jesteśmy w stanie określić o jakiej wielkości jest mowa.
Porównać wielkości pomiędzy sobą 😳.
Przeliczanie Jednostek
Pierwsze problemy ze zrozumieniem pojawiają się,gdy mamy dwie wielkości w różnych jednostkach. Np.: już wspominałem w czasie omawiania parametrów internetu o różnicy pomiędzy bit i bajt. Dla przypomnienia:
1 B (bajt) = 8b (bit)
Inny przykład prędkość i jej porównywanie:
Która prędkość jest większa 20 m/s czy 70 km/h 😕
20 \frac{m}{s} = 20 \frac{\frac{1km}{1000}}{\frac{1h}{3600}}=20 \frac{3600}{1000} \frac{km}{h}=72\frac{km}{h}Jak ktoś zapomniał lekcji fizyki 🙂.
Liczby – Rzeczywistość
W rzeczywistym świecie prezentowanie wielkości za pomocą liczb już nie jest tak łatwe.
Często musimy dodatkowo odkreślać jaką wartość chcemy zaprezentować 😮.
Przeanalizujmy przykład prędkości podróży pomiędzy dwoma punktami.
W tym przypadku możemy mówić o prędkości średniej, chwilowej, maksymalnej itd….
Wielkości te są różne, ale ponieważ często spotykamy się z tymi pojęciami opowiadając o swojej podróży lub słuchając jak ktoś opowiada to rozumiemy się wzajemnie i potrafimy ocenić wiarygodność przedstawianych wartości.
Zdarzają się jednak bajarze mówiący, że podróż pomiędzy dwoma miastami odbyli ze średnią prędkością ponad 150 km/h, co oznacza iż znaczną część drogi musieli jechać ponad 200 😕.
Dojazd do autostrady zajmuje trochę czasu 🙁.
Liczby Podsumowanie
Dokładnie tak samo jest z liczbami i jednostkami przy opisywaniu zagadnień IT.
W następnych wpisach podam kilka przykładów niejednoznacznej interpretacji lub konieczności doprecyzowania co autor miał na myśli 🙂.
Konieczna jest świadomość, iż uproszczenia którymi się posługujemy starając się zrozumieć jakieś zagadnienie może nas wprowadzać w błąd.
Nie mamy takiego doświadczenia w rozumieniu szybko zmieniającego się świata jak w przypadku prędkości podróży.
Dlatego też nawet podstawowa znajomość ewentualnych różnic rozumienia haseł, które wydają się proste, a takie nie są – powinna pomóc w prowadzeniu dyskusji i wypracowywaniu właściwej decyzji.
Na zakończenie zaznaczę tylko, że PLN w IT są jednym z przykładów liczb w IT i jak już wielokrotnie wspominałem ich rozumienie nie jest takie proste i wielokrotnie wymaga doprecyzowania.